【童声作文】新城中心西巷 008
慧性阅读，灵性表达。
常年开设课程：作文阅读培优班
招生对象：小学1—6年级
诚聘小学阶段优秀语文老师
地址：玉峰路盛达家私商务楼三楼
童声作文,始于92年，97年立项，根植校园一线。数百家基地学校（如：浙江省宁海实验小学、河北秦皇岛教师进修学校附属实验学校、江苏江阴市实验小学等名校）经过近20年的实践，构建了易于操作、易于复制、易于移植、易见成效的童声作文理论框架及教学模式。并在《小学语文教学》《语文教学通讯》《上海教育科研》等主流权威刊物发表相关文章200多篇，公开编写出版了作文教材100多册。2009年，获宁波市人民政府教学成果奖一等奖；2012年获浙江省人民政府教学成果奖一等奖；2014年获国家级教学成果奖（由国务院设立，这是建国以来，第一次以国家奖的名义在基础教育领域颁发教学成果奖）。 另获中央教科所、中国教育学会、《中国教育报》等各级各类社会团体、组织、机构颁发的奖项数百次。200多次主流媒体赞誉童声作文“将作文升华到文学作品的行列”。央视七套40分钟专题报道，浙江电视台4次2个多小时专题报道。媒体盛誉“童声作文”成“作家摇篮”。
“童声作文”教学研究室先后编写出版了《童声作文》《阅读在左，写作在右》《童声妙语》等校本教材100多册，在数十家“童声作文”基地学校多轮实践后，去芜存菁，历经3年时间，最终完成《童声作文•学本》的编写。该教材一套17分册，每册16个单元，包含“品系列”“嬉系列”“践系列”“行系列”“悟系列”……以“语言生长”为基，“拓展思维”为经，“技法渗透”为纬，藉此培植和修复学生的语言生长链
童声作文的教材融学案和导案一体，融阅读和写作一体，教材编排遵循学生思维、语言发展规律，汇聚各版本语文课本中的作文训练主题，并体现作文教学的有序可循等特性。二、这套教材内容讲究“起、承、转、合”在阅读中进行语言的借鉴与模仿；在升格文中感悟语言的迁移和运用，在七嘴八舌中唤醒学生的生活阅历，生成语言图式；在精彩思路中实现语言的习得，并藉此养成学生的选材意识、框架意识、细节意识和运用意识。这套教材注重一课一得，摒弃华而不实的设计。每一组围绕一个语言生长点，串联起所有的环节，起承转合，步步有效，环环相扣，语言生长血脉贯穿全文。每一环节俱为师生实践设计扎实有效的训练平台，以“语言生长”为基，“思维拓展”为经，“技法渗透”为维，培育学生的语言生长链。使学生掌握如何审题、如何立意、如何组材、如何布局等写作知识；同时在传授方法的基础上训练孩子的写作，切实提高学生的写作水平。
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